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Seminario “El aporte de Michel Foucault a la investigación social Latinoamericana. Anotaciones metodológicas”.

En el marco de las actividades de cierre del VII Coloquio Latinoamericano de Biopolítica se realizó en la Facultad de Ciencias Sociales de la Academia el seminario titulado “El aporte de Michel Foucault a la investigación social Latinoamericana. Anotaciones metodológicas”. Con la moderación del Dr. Adán Salinas, Jefe del Doctorado en Estudios Transdisciplinares Latinoamericanos de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, presentaron diversas reflexiones la Dra. Senda Sferco (Argentina), la Dra. Flavia Costa (Argentina) y la Dra. Francisca Pérez, por parte de nuestra casa de estudios y su Dirección de Investigación y Postgrados.

El intercambio incluyó reflexiones sobre la obra del filósofo francés y otros énfasis para abordar la realidad y las contingencias. Mientras Pérez determinó el origen, transición y consolidación de la idea de asistencialismo o Estado Benefactor en el autor francés, Sferco cruzó esta disciplina con aspectos tecnológicos, Costa señaló que la filosofía debe encontrar un punto de trabajo interdisciplinario que genere nuevos diálogos.

Esta actividad fue organizada fue gestionada por la Escuela de Ciencia Política de la Academia, junto al Observatorio del Gobierno del Delito y al proyecto Fondecyt Iniciación N° 11170339 titulado “Delincuencia, terrorismo y desastres naturales: un estudio sobre la gestión gubernamental del miedo en el Chile de la postdictadura (1990-2020) que lidera el profesor de nuestra escuela Iván Pincheira.

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CLASE ABIERTA DE CIENCIA POLÍTICA ABORDÓ POLÍTICAS VISUALES DE LA MORAL SEXUAL REPRESIVA

La clase abierta denominada “Víctimas, animales y perversos. Políticas visuales de la moral sexual represiva”, organizada por La Escuela de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la UAHC; la Unidad de Género y Sexualidades UAHC y el Grupo de Estudio Género y Raza: miradas interseccionales de la U. de Chile. Fue impartida por los docentes y escritores argentinos Nicolás Cuelloprofesor de Artes de la Universidad Nacional de La Plata y Lucas Morgan Licenciado en Artes Audiovisuales. Ambos son autores del libro “Críticas Sexuales a la Razón Punitiva”.

Los autores se refirieron a las muchas actividades que vienen realizando y que forman un acumulado de discusiones amplias sobre puntos específicos que giran en torno a la publicación de su libro, el que compila traducciones realizadas desde el 2011, en el marco de la discusión general que tiene que ver con los modos en que el punitivismo se ha vuelto una conversación común dentro de las formas de imaginación política en la actualidad

La clase se adentró además en las formas en las que la proliferación actual de discursos e imágenes en torno al trauma y el daño dentro de las comunidades políticas, reactualizan un sistema moral totalizante que lee la complejidad conflictiva del mundo social a través de dos vectores excluyentes de verdad sancionada: víctima y victimario. El debate fue moderado por Antonieta Vera, académica de la Escuela de Ciencia Política y RRII de la UAHC e investigadora responsable del Fondecyt 11160588.

 

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CLASE ABIERTA: “VÍCTIMAS, ANIMALES Y PERVERSOS. POLÍTICAS VISUALES DE LA MORAL SEXUAL REPRESIVA”

La Unidad de Género y Sexualidades UAHC, el Grupo de Estudio Género y Raza: miradas interseccionales, Universidad de Chile, Nicolás Cuello y Lucas Morgan, autores del libro “Críticas Sexuales a la Razón Punitiva” (Ediciones Precarias, 2018); invitan a conversar acerca de las formas en las que la proliferación actual de discursos e imágenes en torno al trauma y el daño dentro de las comunidades políticas, terminan por reactualizar un sistema moral totalizante que lee la complejidad conflictiva del mundo social a través de dos vectores excluyentes de verdad sancionada: víctima y victimario.

Interesa repasar distintas maneras en la que funcionan estas imágenes culturales de inocencia y culpabilidad a partir de los sentidos sociales que se les ha dado al cuerpo y revisar los modelos de imaginación represiva que instrumentalizan el dolor de los individuos para capitalizar la violencia y el control social sobre los sujetos.

La presentación de Cuello y Morgan será comentada por la profesora Olga Grau, académica del Centro de Estudios de Género y Cultura de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. El debate será moderado por Antonieta Vera, académica de la Escuela de Ciencia Política y RRII de la UAHC e investigadora responsable del Fondecyt 11160588.

Fecha: 26 de Septiembre de 2019
Hora: 12:00 hrs
Lugar: Auditorio Paulo Freire, Condell 343, Providencia.

 

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conversatorio “El Aula en entredicho: Violencia estatal y vulneración de derechos

El 29 de agosto la Escuela de Ciencia Política, junto al Observatorio del Gobierno del Delito, entidad de investigación de la misma Escuela y el proyecto Fondecyt N°11170339 realizaron el conversatorio “El Aula en entredicho: Violencia estatal y vulneración de derechos”, actividad en la cual se conversó respecto a cómo desde hace un tiempo en la agenda pública se han instalado una serie de relatos “preventivos” que buscan impulsar restricciones legales hacia la población en general –control de identidad, rondas preventivas–  y en particular hacia niños y jóvenes, el diálogo se centró en el caso del Instituto Nacional.

La actividad comenzó con las palabras del director de la Escuela de Ciencia Política, profesor Rodrigo Gangas, quien inició su intervención con las siguientes palabras:

“Nos reunimos en un ejercicio necesario cuando vemos aquellas imágenes que nos recuerdan tiempos pasados de dictadura, donde era recurrente ver fuerzas de la policía tanto dentro como fuera de los espacios educativos, donde además en un Estado de excepción constitucional, existía toque de queda, coartando libertades personales, y donde el control de identidad y la detención por sospecha eran prácticas recurrentes de las fuerzas de inteligencia del Estado.

Hoy asistimos a las mismas prácticas de ayer, vemos imágenes de fuerzas especiales resguardando “la seguridad” del aula, a la policía haciendo controles preventivos de identidad a menores de edad e incluso sobrepasando lo que la misma ley les permite al registrar mochilas y bolsos; autoridades locales realizando consultas ciudadanas para legitimar un estado excepción, pero hoy centrado fundamentalmente en los jóvenes.  Sobre aquellos que hace más de una década fueron capaces de cambiar una Ley Orgánica Constitucional con la Revolución pingüino, aquellos que con la movilización del 2011 instalaron la idea de gratuidad y que en los últimos años han promovido importantes cambios sociopolíticos”.

El conversatorio contó como la presencia en la mesa de Rodrigo Pérez, presidente del Centro de Alumnos del Instituto Nacional, quien realizó un recorrido desde la presentación de petitorios, actividades culturales, entre otras que daban a conocer sus demandas y que ellas no eran escuchadas y como el sostenedor del Instituto, ha favorecido la intervención policial y la represión al interior del recinto educativo, antes que el dialogo, medidas fundadas en el marco de Aula Segura.

Gabriel Aguirre, abogado del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH). Dio cuenta de las acciones que como Instituto realizan y la necesidad de respetar garantías tanto constitucionales como derechos inherentes a las personas en general, abordando algunas de las vulneraciones que se han cometido en el caso del Instituto como es el uso de gas pimienta, gases lacrimógenos, controles de identidad entre otras acciones por parte de las Fuerzas Especiales de Carabineros.

Carlos Falcón, director Ejecutivo Observatorio de Prácticas e Instituciones Policiales (OPIP). Señaló la importancia de construir una nueva manera de relacionarse entre las diversas policías y la ciudadanía, que es parte del esfuerzo que como Observatorio realizan además de analizar con preocupación por lo que ocurre en el Instituto Nacional.

Raúl Zarzuri, académico de la Escuela de Sociología de la UAHC. Realizo una lectura sociológica de la estigmatización de aquellos que se manifiestan y entre sus recursos se encuentra la violencia. La cual, en el último tiempo, se ha transformado como la única opción de visibilizar las demandas planteadas.

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Invitación al panel “Archivos Audiovisuales: Preservación, acceso y contribución a la memoria”.

La Red de Archivos y Memoria de Derechos Humanos, RAMDH, como parte de las actividades para este año, invita al Panel “Archivos Audiovisuales: Preservación, acceso y contribución a la memoria”. Panel en el que expondrá nuestro académico Omar Sagredo Mazuela.

Esta actividad está abierta a público general  y se realizará en el Auditorio del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, el  día lunes  26 de agosto a las 9:30 de la mañana.

Durante la tarde se desarrollarán dos talleres en forma simultánea desde las 14:30 a 17:00 horas.

Planificación estratégica de archivos, lugar: Archivo Nacional, Matucana 151. Taller impartido por: Paula Palacios y Marcela Morales, y

Archivo audiovisual: Un desafío para el nuevo milenio, lugar: Sala multiuso Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. Taller impartido por: Jorge Acuña.

Para inscribirse en alguno de los talleres  pincha el siguiente link:

http://ramdh.cl/inscripcion-taller/

Panel Red de Archivos de Memoria y los DD.HH. (RAMDH)

PROGRAMA

09:30 – 10:00     Acreditación y café

10:00 — Presentación de la RAMDH por María Luisa Ortiz

10:15 — Panel “Archivos Audiovisuales: Preservación, Acceso y Contribución a la Memoria”

Panelistas:

Pablo Salas, Realizador Audiovisual

Michelle Ribaut, Archivo Patrimonial USACH

José Manuel Rodríguez, Museo de la Memoria y los Derechos Humanos

Omar Sagredo, Corporación Parque Por la Paz Villa Grimaldi

Modera: Soledad Díaz, MMDH

13:15 — Almuerzo (libre)

14:30 — Talleres en forma simultánea:

  • Planificación estratégica de archivos.

Lugar: Archivo Nacional, Matucana 151.

Taller impartido por: Paula Palacios y Marcela Morales

  • Archivo audiovisual: Un desafío para el nuevo milenio

Lugar: Sala multiuso Museo de la Memoria y los Derechos Humanos.

Taller impartido por: Jorge Acuña.

 

NUESTRA ESCUELA PATROCINA DECLARACIÓN PÚBLICA SOBRE “TOQUE DE QUEDA JUVENIL”

LA ESCUELA DE CIENCIA POLÍTICA PATROCINA DECLARACIÓN PÚBLICA SOBRE “TOQUE DE QUEDA” JUVENIL,  A LA QUE ADHIEREN 62 ACADÉMICOS E INVESTIGADORES.

LA DECLARACIÓN FUE PUBLICADA EN PORTAL THE CLINIC

Declaración Pública Académicos/as sobre “Toque de queda juvenil”

En tanto científicas y científicos sociales que estudiamos temáticas relativas a lo juvenil, vemos con inquietud cómo desde hace un tiempo en la agenda pública se han instalado una serie de relatos “preventivos” que buscan impulsar restricciones legales hacia la población en general –control de identidad, rondas preventivas– y en particular hacia niños y jóvenes. Dentro de estas encontramos la iniciativa de imponer un “toque de queda comunal” a menores de edad, impulsada primero por el alcalde de Quilpué, para luego concitar la adhesión de un grupo de alcaldes pertenecientes a distintos sectores políticos y de la derecha política en su totalidad.

Pese a los distintos factores que entorpecen la discusión ciudadana, tales como la alta concentración de los medios de comunicación, es posible advertir miradas distintas que se han mostrado contrarias a este tipo de medidas. Así, por ejemplo, para expertos constitucionalistas, esta disposición es claramente anticonstitucional; ya que contraviene las garantías consagradas en el artículo 19 de la Constitución Política, tanto por el ente que busca imponer –municipios– como por el fondo legal mismo; además, no aborda la base de lo que supuestamente busca atacar, que es el consumo de drogas, alcohol y comisión de delito por parte de jóvenes, niños y niñas.

Es decir, no es una medida preventiva ni educativa respecto del consumo de drogas y alcohol, sino que restringe las libertades de toda persona más allá de su rango etario. En este sentido, seguimos a la Defensora de la Niñez, Patricia Muñoz, cuando sostiene que “nuestra postura ha sido de rechazar cualquier decreto o medida que atente contra la libertad y las garantías fundamentales de los niños, niñas y adolescentes del país”.

Por otro lado, la iniciativa del gobierno de impulsar el control de identidad preventivo y registro de pertenencias a menores de edad mayor de 14 años, también representa una clara muestra de lo que exponemos. Dicho control, primero, queda a discreción del funcionario policial, quien puede caer en situaciones de discriminación y arbitrariedad. Segundo, para la UNICEF esta medida es contraria a la Convención de Derechos del Niño, ratificada por el Estado chileno en 1990, que claramente contraviene los principios presentes en un amplio espectro de sus articulados. Además, según expertos, los controles preventivos de identidad han sido ineficaces, ya que, entre otros aspectos críticos, como lo son la serie de denuncias sobre abuso policial en este tipo de procedimientos, redundan en un mal uso de recursos policiales que deberían estar disponibles para labores de investigación de delitos.

Sumado a lo anterior, la promulgación de “Aula Segura”, que busca fortalecer las facultades de los directores de los establecimientos educacionales en materia de expulsión y cancelación de matrícula en caso de violencia en estos recintos, violando a nuestro juicio el derecho a la manifestación que puedan tener los estudiantes secundarios, criminalizando sus demandas y sus repertorios de movilización.

Además, focalizar la acción contra las manifestaciones estudiantiles es pasar por alto que la idea de seguridad en contextos educativos excede por mucho a las protestas estudiantiles, y es una cuestión que abarca tanto la convivencia de toda la comunidad escolar, como las condiciones de infraestructura de los colegios. Por esta razón, bajo una perspectiva dialogante, propositiva e integradora, propia de nuestra labor como formadores de ciudadanos y profesionales, alentamos a las comunidades educativas a reconocerse como actores que deben activarse y participar desde sus contextos territoriales; de este modo es posible desplegar procesos –intergeneracionales– contra estas medidas.

En otras palabras, más allá de la “mano dura” y el “cumplimiento de la ley”, se debe tomar una mayor consideración a la participación de la comunidad escolar en la gestión de estos problemas; tal como diversos estudios han venido demostrando, estas medidas punitivas han inhibido la implementación de políticas de carácter participativa e integrativas en espacios educativos.

Por todo ello, es necesario indicar que somos conscientes de nuestro deber, como entidades académicas, de estudiar la violencia juvenil, tanto en establecimientos educacionales, como fuera de ellos. Las problemáticas acá expuestas no se resuelven con políticas de mayor control policial, pero tampoco se resuelven sin estudios transdisciplinares que expliquen las situaciones críticas en que se encuentran muchos jóvenes en nuestra sociedad, hoy mismo, y que son las causas que los inducen a actuar como están actuando.

Los años de experiencia en labores investigativas y de formación docentes en prestigiosas instituciones universitarias chilenas y latinoamericanas, nos lleva a interrogarnos acerca de si este nuevo giro punitivo no estaría señalando, acaso, la construcción oficial de una nueva guerra; esta vez, no contra la “delincuencia” o las “drogas”, sino contra la “la niñez y juventud”. La violencia a la que se ve expuesta la población infanto-juvenil es expresión de conflictos sociales no resueltos; el cuidado de nuestros niños, niñas y jóvenes no pasa por la aplicación de cuestionadas acciones gubernamentales propias de las doctrinas de seguridad ciudadana.

El mostrarse activos contra el delito, montando medidas sobre medidas, muchas veces contradictorias, todas ellas en las lógicas de “ser duros contra la delincuencia”, tras décadas de aplicación, han mostrado ser ineficientes; prueba de ello es este, verdadero, retroceso que como sociedad nos está llevando a validar medidas propias de los oscuros tiempos de dictadura.

Remarcamos, en esta vía, nuestra preocupación sobre la fragilidad a la que se ven expuestas las niñas, niños y jóvenes ante estas agresiones oficiales. Todo lo cual podría reforzar, por ejemplo, el resentimiento que esto generaría entre ellas y ellos, además de su renuencia a concurrir a las convocatorias institucionales. El populismo penal que sostienen autoridades nacionales y locales, podemos hipotetizar, continuará alimentando el círculo vicioso de la desconfianza y la violencia.

En referencia a todas estas medidas, los y las abajo firmantes vemos con preocupación cómo el Estado visualiza a la población infanto-juvenil como potenciales delincuentes, ya sea dentro de sus establecimientos educacionales como en la vía pública. Es decir, se está criminalizando lo juvenil; imponiendo mediáticamente un ideario de temor hacia los jóvenes y sus prácticas sociales. Cayendo el Estado en una ambigüedad, ya que se les busca imputar acciones delictuales como a adultos, pero en otras materias se los trata como infantes; tal es el caso del derecho a sufragar. De igual modo, sostenemos que estas medidas punitivas no enfrentan el fondo de los conflictos y problemáticas que afectan a niñas, niños y jóvenes; más bien estigmatizan a todo ese segmento de la población.

Firmantes Adscripción Institucional
1. Rodrigo Gangas Contreras Director Escuela de Ciencia Política, Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2. Gabriel Salazar Premio Nacional de Historia 2006
3. María Emilia Tijoux Universidad de Chile
4. Juan Pablo Arancibia Universidad de Santiago de Chile
5. Willy Thayer Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
6. Caterine Johanna Galaz Universidad de Chile
7. Claudio Duarte Universidad de Chile
8. Claudia Calquín Universidad de Santiago de Chile
9. Iván Pincheira Universidad Academia Humanismo Cristiano
10. Francisca Fernández Universidad Academia Humanismo Cristiano
11. Jimena Carrasco Universidad Austral de Chile
12. Marcela Apablaza Universidad Austral de Chile
13. Álvaro Ramis Universidad Academia Humanismo Cristiano
14. Raúl Zarzuri Universidad Academia Humanismo Cristiano
15. Miguel Vicuña Universidad de Santiago de Chile
16. Iván Torres Apablaza Universidad de Chile
17. Andrés Durán Universidad Academia Humanismo Cristiano
18. Débora Grandón Universidad Nacional Andrés Bello
19. Ibán de Rementería Universidad Academia Humanismo Cristiano
20. Bárbara Olivares Universidad Diego Portales
21. María Antonieta Vera Universidad de Chile/ Universidad Academia Humanismo Cristiano
22. Robinson Torres Universidad de Concepción
23. Juan Pablo Paredes CEDER-Universidad de Los Lagos
24. Freddy Urbano Universidad Academia Humanismo Cristiano
25. Pablo Cottet Universidad de Chile/Universidad Academia de Humanismo Cristiano
26. Ana Vergara Universidad Diego Portales
27. Mireya Palavecino Universidad de La Frontera
28. Camila Ospina Universidad de Manizales – Colombia
29. Isolda Núñez Universidad de Chile
30. Tuillang Yuing Universidad de Santiago de Chile
31. Mauricio Becerra Universidad Autónoma de Barcelona
32. Adán Salinas Universidad Academia Humanismo Cristiano
33. Luna Follegati Académica e Investigadora independiente
34. Jorge Molina Jara Universidad Católica del Maule
35. Omar Sagredo Mazuela Parque por la Paz Villa Grimaldi
36. Camila Ponce Universidad Católica Silva Henríquez
37. Rodrigo Calderón Universidad Academia Humanismo Cristiano
38. Rodrigo Karmy Universidad de Chile
39. Miguel Urrutia Universidad de Chile
40. Francisco Farias Universidad de Chile
41. Sandra Iturrieta Olivares Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
42. Susana Murillo Universidad de Buenos Aires
43. Mauricio Sepúlveda Universidad Diego Portales
44. Pablo Zúñiga Universidad Academia de Humanismo Cristiano
45. Catalina Droppelmann Pontificia Universidad Católica de Chile
46. Alejandro Tsukame Universidad Academia Humanismo Cristiano
47. Pablo Carvacho Pontificia Universidad Católica de Chile
48. Víctor Muñoz Tamayo Universidad Católica Silva Henríquez
50. Carlos Durán Migliardi Universidad Católica Silva Henríquez
51. María Felicitas Elías Universidad de Buenos Aires
52. Alfredo Veiga-Neto Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS – Brasil
53. Pedro Figueroa Universidad Academia Humanismo Cristiano
54. Juan González López Universidad de Chile
55. Ernesto Espíndola CEPAL-Chile
56. Flavia Costa Universidad de Buenos Aires
57. Graciela Muñoz Zamora Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
58. Nicolás Fuster Universidad de Valparaíso
59. Diego Aniñir Asistente de Investigación Fondecyt
60. Víctor Veloso Asistente de Investigación Fondecyt
61. Nicolás Molina Vera Asistente de Investigación Fondecyt
62. Francisco Álvarez Jiménez Asistente de Investigación Fondecyt

ver declaración en The Clinic

 

Profesor Álvaro Ramis entrevistado por Telesur

 

El pasado martes 23 de abril, el profesor Dr. Álvaro Ramis fue entrevistado por Telesur sobre el tema de las indemnizaciones por casos de abuso de los sacerdotes de la Iglesia Católica.

La nota titulada “Chile: ¿quién asumirá indemnizaciones por abusos de sacerdotes?” pueden visitarla desde el siguiente link.

Invitación y Propuestas de ponencias al VII COLOQUIO LATINOAMERICANO DE BIOPOLÍTICA “Ontologías del presente”

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PRESENTACIÓN

El Coloquio Latinoamericano de Biopolítica es una experiencia de trabajo colaborativo llevado a cabo por investigadores provenientes de diversas universidades latinoamericanas. Realizado por primera vez en el año 2008, las diferentes versiones de este encuentro académico se han efectuado en ciudades tales como Santiago, Valparaíso, Buenos Aires, Bogotá, São Leopoldo/Brasil y Ciudad de México.

Dado el interés despertado en dar continuidad a este espacio de diálogo transdisciplinar, con el objeto de potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en América Latina, se convoca, con el apoyo y patrocinio de diversas universidades chilenas, a los investigadores e investigadoras interesados a presentar trabajos al VII Coloquio de Biopolítica: Ontologías del Presente, a realizarse entre los días 30 de septiembre y 3 de octubre de 2019 en Santiago de Chile.

FUNDAMENTACIÓN

Desde la publicación de Vigilar y Castigar y de La Voluntad de Saber (1975, 1976), no menos que desde el despliegue de los Cursos de Michel Foucault en el Collège de France (1970-1984), podemos sumar hasta el presente un tiempo cronológico de alta densidad histórica. No solo porque en esos trabajos irrumpe el programa de investigación histórico-crítica de las tecnologías políticas que hacen patente la modulación moderna de la relación entre vida y política –aquellas que marcan el campo problemático de lo “biopolítico”, al poner en acto una racionalidad cuyos modos de ejercicio del poder constituyen puntos de anclaje de esos procesos que hoy por hoy consienten en ser nombrados con los vocablos de “mundialización” o “neocapitalismo planetario desregulado”–, sino por los decisivos acontecimientos ocurridos en el mundo desde entonces: la caída del “sistema soviético” y el llamado “socialismo real”, la extensión expansiva de la comunicación y codificación informática, la consolidación de un orden tecnocrático de régimen telemático, la extensión mundial de la racionalidad económica al conjunto de la existencia y una profunda mutación de las tecnologías de poder, entre otros.

Tal densidad histórica requiere de operaciones genealógicas que nos permitan aproximaciones sucesivas a una ontología del presente, habida cuenta de las demoledoras experiencias históricas del siglo XX que escenifican la profunda catástrofe de lo moderno, así como la puesta en crisis y la fractura de lo común y sus figuraciones (sociedad, familia, Estado, género, clase, raza, nación, soberanía). En este preciso sentido es que esta convocatoria quiere ser una con-vocación que invita a un con-loquium, esto es, a un ejercicio intempestivo de habla común y reunión de múltiples voces acerca del presente, sus dramas y territorios, sus posibilidades y desafíos.

EJES PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Un examen crítico y transdisciplinar de la referida densidad histórica, orientado a generar contribuciones de valor en un necesario ejercicio de diagnóstico de nuestro presente planetario, regional y local, supone su articulación en torno a una serie de núcleos de problematización que favorezcan la exploración crítica y permitan a la vez dar una estructura al conjunto de contribuciones llamadas a intervenir en el proyectado Coloquio.

Ejercicios de caracterización del presente

  • Excepción y guerra como principio planetario de gobierno
  • Re-trazo de la relación vida, poder y política
  • Estatuto de la verdad en las formas contemporáneas de gubernamentalidad

Cuerpos y sus regímenes

  • Cuerpo político, corporaciones transestatales y corporeidades estéticas
  • Biopolítica y regímenes corporales: intersecciones de raza, clase, género, generaciones, entre otras

Procesos de Gubernamentalidad

  • Gubernamentalidad económica y gobierno de la deuda
  • Gubernamentalidad genética y biocapital
  • Gubernamentalidad algorítmica

Dispositivos y sus estratos

  • Biopolítica de regímenes educativos
  • Farmacotopías y biopolítica

Procesos de objetivación y subjetivación

  • Tecnologías postsecuritarias de gestión de sí mismo y de los otros
  • Biopolíticas de la acreditación e identificación

Extensiones y prolongaciones ecosistémicas

  • Gubernamentalidad urbana y contra-geografías
  • Eco-gubernamentalidad: biopoderes y nuevos sujetos ambientalistas

OBJETIVOS DEL COLOQUIO

Teniendo en cuenta los ejes y líneas arriba indicados, el proyectado Coloquio se propone los siguientes objetivos.

  • Contribuir a la labor de diagnosis acerca de nuestra actualidad regional y

planetaria a partir de análisis que encaren la problemática biopolítica.

  • Contribuir a la generación de redes transdisciplinarias de escala local e

internacional, signadas bajo un propósito afín al indicado en la letra precedente.

  • Disponer y favorecer ejercicios de diálogo entre discursos de carácter

académico-técnico-científico y discursos oriundos de otras prácticas socioculturales y políticas.

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DE RESÚMENES

  • Se aceptarán resúmenes en idioma español y portugués, con una extensión de

500 palabras, en tamaño carta, fuente Times New Roman, cuerpo 12.

  • Los resúmenes deben venir acompañados del nombre completo del autor (a),

filiación institucional o laboral, grado académico o profesión, y un e-mail de

contacto.

  • Todos los resúmenes deben ser dirigidos al e-mail biopolitica2019@gmail.com
  • Se prestará especial atención a los trabajos presentados por investigadoras e

investigadores jóvenes (de pregrado, magister y/o doctorado). Se solicita, por

ello, agregar en el resumen, si corresponde, la indicación “investigador (a) joven”.

FECHAS IMPORTANTES

Inicio de recepción de resúmenes: 4 de marzo de 2019

Cierre de recepción de resúmenes: 30 de abril de 2019

Envío de aceptación de trabajos: 10 de mayo de 2019

CONVOCAN

  • Escuela de Periodismo, Universidad de Santiago de Chile
  • Escuela de Ciencia Política, Universidad Academia de Humanismo Cristiano
  • Centro de Estudios de Ética Aplicada, Universidad de Chile
  • Facultad de Psicología, Universidad Diego Portales
  • Carrera de Terapia Ocupacional, Universidad Nacional Andrés Bello
  • Centro de Estudios Interdisciplinarios en Teoría Social y Subjetividad, Universidad de Valparaíso
  • Escuela de Terapia Ocupacional, Universidad Austral de Chile
  • Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
  • Departamento de Sociología, Universidad de Concepción
  • Department of Romance Languages, Universidad de Míchigan
  • Fondecyt Iniciación N° 11160195
  • Fondecyt Iniciación N° 11170479
  • Fondecyt Iniciación N° 11170934
  • Fondecyt Iniciación N° 11180085
  • Fondecyt Iniciación N° 11170339
  • Fondecyt Iniciación N° 11160371
  • Fondecyt Postdoctoral N° 3180338
  • Fondecyt Postdoctoral N° 3170031
  • Fondecyt Postdoctoral N° 3170694

 

Llamado presentación de ponencias Conferencia Internacional sobre Comunicación y Cultura Popular en América Latina y el Caribe

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La Escuela de Ciencia Política y RRII de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano llama a presentar ponencias a la Conferencia Internacional sobre Comunicación y Cultura Popular en América Latina y el Caribe a realizarse entre los días 3 y 5 de septiembre en la Casa Central de la Universidad de Chile.

Esta Conferencia se enmarca en el proyecto Fondecyt Regular Nº1161532 del cual es co-investigadora Antonieta Vera, académica de nuestra escuela.

El plazo para presentar ponencias es hasta este viernes 15 de marzo.

Link: http://www.culturapopular.cl/conferencia-internacional-comunicacion-cultura-popular/?fbclid=IwAR22a0u2bZcu88tuo2jRisbgoZlL2kk0IG8fsKfTe-LaJT678sXlQsbYq_Y#presentacion